911制品厂麻花

从“进口”到“出口”——记西安交大MBA教育叁十年

我国MBA教育事业30年来经历了从无到有再到壮大的蓬勃发展历程。从1991年9所院校招生，全国招生不到一百名；到现在245所院校招生，每年招收MBA学员约42300余名。从早期借鉴西方MBA教育到结合中国实践已形成了具有中国特色的MBA教育模式。西安交大的MBA教育，在全国MBA教育兴起的大环境下也取得了骄人的业绩。值此MBA教育诞生30周年之际，回忆前辈引领MBA教育创业的艰辛，所有参与MBA教学和管理人员开拓进取的事迹，必将鼓励我们增强信心，发扬西迁精神，继续创新，开拓进取，力争我校MBA教育达到世界一流水平。

积极探索公司在职培养管理人才模式

中国MBA教育是与学术型学位并列的专业学位研究生教育，培养有一定实践经验的应用型高层次管理人才。1978年实行改革开放，开启国门，全国上下聚精汇神于社会主义经济建设，迫切要求学习先进国家的现代管理和经营知识。从那时开始，国家经委和国家教委就已及时地着手大力安排大学为公司在职管理和技术人员传授管理知识，培养管理人才。

西安交大积极参与国家组织的旨在培养公司管理人才的各种形式的教育活动，主要有：从1980年开始受国家经委委托举办了叁期面向厂长（经理）的“管理工程研修班”（双学位）；1985年国家教委批准连续举办叁期经委系统的“公司管理干部研究生班”，授予工程硕士学位；1986年国家教委批准由清华，哈工大，西安交大申请举办的研究生班，共四期。这几批学员毕业后承担公司或经济管理部门的高层管理职务，其种不乏佼佼者，如潘蓓蕾先后担任陕西省副省长和轻工业总会副会长。齐乃贵出任山东潍坊市市长和市委书记。深圳大型公司华侨城，赛格的董事长也都出自经委研究生班。由于西安交大为经委系统培养管理人才取得的成效，1983年国家经委拨款3千万元，为管理学院建造新教学楼（现生命学院所在的教二楼）。

1978年改革开放，大学管理教育和管理专业刚开始恢复，师资短缺，1984年西安交大成立管理学院时，绝大部分教师都不是管理科班出身，更无正规培养研究生的经验。正愁教学资源匮乏之际，中国教育部和加拿大国际开发总署（CIDA）于1984年签订了中加管理教育合作协议，中方8所大学与加方8所大学牵头对口合作，加方提供1.2亿加元的援助。西安交大对口合作学校，除牵头学校阿尔贝塔大学外还有卡尔加里，曼尼托巴等大学。协议中的重点合作项目便是阿尔贝塔大学和西安交大联合在西安开办的中加MBA研究生班，1987年和1988年先后开办两期，共有重庆大学，成都科技大学和西安交大38名研究生参加，基本上沿用加方MBA班的模式设置课程，加方派教授和助教讲授其中6门课程。毕业后发阿尔贝塔大学的MBA学位证书。天津市副市长金湘军就是这个班的研究生。两届研究生班为此后的MBA教育积累了办学经验，1994年，管理学院汪应洛等申报的以中加双方合办MBA研究生班为主要内容的“开展中外联合办学培养研究生”项目，获国家教学成果二等奖。

在为期10年的合作期间，加方来西安讲课和访问的教师不下百人，西安交大派去读MBA、博士学位的学生，以及作为访问学者去阿尔贝塔等大学学习访问半年或一年的共计150余人。这为此后管理学院师资队伍建设打下良好基础。

积极参与创建中国MBA教育

改革开放后，最早引入西方MBA教育的，应属由国家经委牵头，美国福特基金会提供资助，1980年在大连工学院举办为期两年的厂长（经理）培训班。培训内容是MBA研究生学习的那些课程，教材是美国大学的，授课教师也都来自美国。经委选派国有大型公司的高层管理人员去学习，西安交大和其他设有管理工程专业的大学则选派有经验的教师去学习并担任辅导工作。这批学员后来大都在公司和政府部门担任重要职务。随后，中加管理合作项目的西安交大、厦门大学、南开大学、中国人民大学相继展开由加方教师为主角的MBA教育。在这种势态下，国家教委开始考虑在我国实行MBA教育问题。1988年12月，国务院学位办和国家教委召开了“设置中国式MBA学位调研会”。并于1989年3月设立“培养中国式MBA研究小组”。小组成员来自南开大学，人民大学，清华大学，天津大学，厦门大学和西安交大6所大学。西安交大由管理学院李怀祖参加。

1990年，西安交通大学在“管理工程”专业的名义下试办MBA班，与陕西省经委合作招收了在职的公司厂长（经理）级别的学员。由管理学院教师讲授MBA课程，并完成论文工作。现任石油和化学工业联合会会长李寿生当年就是该班学员。

1991年，国务院学位委员会第九次会议原则同意在我国设置并试办工商管理硕士学位教育，并批准西安交通大学、清华大学等9所国内高校开展MBA教育试点工作，成立试办MBA学位协作小组，西安交大汪应洛任组长，李怀祖、姚天祥为小组成员。1994年，全国MBA教学指导委员会正式成立，经国务院学位委员会和国家教委选聘，汪应洛任全国MBA教育指导委员会顾问，席酉民为委员（连任四届）。

西安交通大学与阿尔贝塔大学和渥太华大学联合，于1993年6月在西安举办了为期一周的EMBA培养及课程示范研讨会，由加方教授介绍EMBA招生、教学计划和课程设置、师资建设等情况，并就几门课程作了示范讲授。全国20多所大学派教师参加。这项活动促进了中国高级工商管理研究生教育（EMBA）的建立。

在MBA等管理专业学位的酝酿和创建过程中，西安交大始终是参与者，并起到先行和引导的作用。

致力于构建有中国特色的MBA教育模式

西安交通大学MBA教育从1990年开始办班，最初4年每年招收学员不到20名，现在每年录取MBA学生稳定在500名左右，EMBA学生约100名左右。30年来累计招收MBA研究生11000余人，授予MBA学位的7700余人，为各行各业培养了大批优秀管理人才。

管理学院从试行MBA教育开始，就注重继承交大“起点高，基础厚，要求严，重实践”的传统，建立符合中国特色的MBA教育模式，培养出高质量的复合型务实型管理人才。为此，不断完善课程设置，探索适合国情和MBA特点的教学体系及管理系统。总结近30年的办学经验，在这方面取得成效的工作主要有以下几点。

1，建立理论与案例相结合的教学模式

MBA属于专业学位，能力培养重于知识传授。学院的教学相应地从着重知识传授向理论与案例教学相结合的模式转变。

我们采取多种措施推行案例教学，选派多名教师到MIT以及兄弟院校学习案例写作和教学经验，组织多次案例教学研讨会，启发和调动学生参与案例教学的积极性，在课程考核成绩中，计入案例分析表现。经过多年努力，案例教学课堂已大为改观，以前学生往往羞于启齿，现今踊跃发言，发言内容也由纠缠琐事到抓住要领。各门课程建立了案例库，其中包括不少由教师和研究生自己编写的案例。

2017年，西安交通大学MBA代表队获得全国管理案例赛总冠军。2010年全国MBA教育指导委员会公布了首届全国百篇优秀教学案例的评选结果，管理学院田军、王刊良编写的案例《青岛朗讯公司实施IT服务管理》入选。截止目前，学院已有29篇案例入选“中国管理案例共享中心案例库”，11篇案例获评百优案例：

管理学院百优案例获奖/入库统计表

2,完善实践教学

管理实践和课程学习、论文工作构成MBA教学叁大环节。学院已在霍尼韦尔(美资公司），中兴通讯，海尔，杨森制药、宝胜电缆、华电集团等30多家公司建立了实践基地，并先后聘请了56位专家合作指导研究生。先后到航空618所，西飞集团，庆安集团，陕汽集团、宝鸡烟厂、海尔集团、宁夏英力特化工股份公司等公司开展流动课堂活动，结合课程内容进行现场教学交流。

2012年交大管理学院专门组织研究小组，制订西安交通大学《MBA综合学习环节指导手册》，将管理实践教学的形式和内容规范化。综合学习包括七项活动：讲座、经营模拟、公司诊断、公司计划分析、案例写作、创业大赛、案例大赛，其中除讲座和经营模拟在课堂进行外，其他五项均为管理实践训练。研究生必须深入公司进行调研，了解公司经营管理中存在的问题，提出解决方案。参与各项管理实践活动后，分别完成公司诊断报告、商业计划书、管理案例、创业计划书、案例分析报告等，任课老师对学生结题报告评分。

经过若干年的管理课程实践，MBA研究生普遍反应很有收获，发现和解决问题的能力有了较大的提升。我校MBA学生的管理实践所取得的成果，参加全国性的相关比赛获大奖。

3，学位论文工作严格把关

MBA教育开办前期，有些试点大学并不要求做学位论文，可能参照西方MBA教学的办法，研究生可以多选课来替代论文工作。西安交大从1990年MBA教育创办之初就十分重视学位论文工作，通过论文工作对MBA研究生的学习成效和运用理论知识解决实际问题的能力作出综合判断。毕业MBA研究生反馈意见，认为学位论文工作是整个学习过程中最困难，也是收获最大的环节。

学院发挥论文指导教师的主导作用和积极性，按学位论文工作的四个阶段：前期工作、论文撰写、论文答辩和论文审批设计管理流程、对论文质量严格把关。

1997年，研究生院聘请中国人民大学、天津大学、浙江大学、华中科技大学和校内专家，对1990年以来完成的MBA学位论文随机抽取42本进行评审。次年再邀请了相关大学专家进行评审。两次评审专家一致认为管院规定的论文答辩后再次评估（盲审），是保证MBA学位论文质量的有效手段。因此，从1999年开始，研究生院每年两次对通过答辩的MBA学位论文，进行全数的盲审。

2000年，《求是》杂志刊登了我校MBA研究生巨建国在学位论文基础上修改而成的文章《积极探索应用型科研所走向市场之路》。2001年，在全国MBA教育指导委员会和中国市场学会联合会举办的“全国MBA营销论文大奖赛”中，我校MBA的论文分获金奖和银奖。

4，优化师资队伍

教师在保证MBA教育质量中起决定性作用。学院从叁方面打造优良的师资队伍。首先，管理学院自身的包括叁位院士在内的100多位教师。其次，借助学院国际化优势，广揽海外知名学者，目前已有20多位来自北美名校的学者为MBA研究生授课。第叁，凭借近30年开展MBA教育，已拥有一批富有公司实践经验，洞察经济环境的公司和经济管理部门的专家。同时，学院先后邀请了周世俭，李垣，席酉民，莫少昆，陈淮等知名教授为MBA班开设学术讲座。

5，建立规范的管理体系

MBA教育开创阶段,沿用了学术学位硕士研究生的管理制度，随着招生规模的扩大和MBA研究生的特点，原有的管理模式已不适应。经过多年的实践和探索，现已初步形成了比较完整的MBA教学管理体系。

设置了合理的组织结构。1997年成立MBA教育管理中心，负责MBA招生、培养、论文及毕业等管理工作，由一位副院长负责领导。学院学生工作办公室负责MBA研究生的思想教育和校友工作。制订了各种规章制度和工作流程，并于1997年汇编成《西安交通大学MBA工商管理硕士研究生学生手册》，汇集了16项有关规章制度和10种工作流程，做到工作高效有序、凡事均有章可循。建立了监督评价制度，监督评价主体有学生、教师和社会舆论，对教学质量、师风师德、管理人员的工作作风进行监督和评估。教学管理的成果“适应我国改革与发展需要培养MBA”，曾获陕西省人民政府颁发的高等学校优秀教育一等奖。

经过多年努力研制，MBA中心已完成从招生直到毕业全程管理的MBA教育计算机信息管理系统，运行正常，提高了工作效率和质量。该系统还获得2001 年度陕西省教学成果二等奖

开创管理教育国际化新路径

2018年，911制品厂麻花在改革开放初期就注重国际化，广泛开展联合办学和人员交流。2011年，911制品厂麻花取得AACSB国际精英商学院认证，2016年，取得QS五星商学院认证，标志着西安交通大学的管理教育得到了国际社会的认可，也标志着管理学院跻身世界优秀商学院之列。在学校争取“双一流”的形势下，学院于2018年提出国际化3.0战略，即让管理教育走出国门，迈向世界。此后，学院在境外联合办学，与名企名校合作定制化培养高层次管理人才等方面已取得显着进展。

2018年10月，西安交通大学与米兰理工大学管理学院签署合作备忘录，建立战略合作关系；2019年1月，双方签署学生MBA学生交换协议；2020年6月，双方签署联合共建“管理工程与创新研究中心”，通过教师互访、学生访学、科研合作等形式深入推动合作；MBA双学位项目的合作正在商谈中。

2019年10月，西安交通大学与塞尔维亚诺维萨德大学开展境外联合办学项目China-Serbia iMBA program（中塞国际工商管理硕士项目）正式启动并开课。该项目通过“联合境外名校，选取当地生源，联合开发课程，境外联合培养”的方式，采取“中东欧国家学历教育+911制品厂麻花课程教育”的模式，完成全部课程者将获得西安交通大学颁发的学历证书。这样办学，有助解决境外中国公司发展中面临的人才“水土不服”、“人才短缺”等问题，服务“一带一路”倡议。

2020年3月，与法国SKEMA商学院联合开展中外合作办学项目创业与创新（大数据与人工智能管理）硕士学位项目已获教育部批准，将在南非设置校区，启动与南非斯坦陵布什大学管理学院在南非联合开展MBA项目。

与泰国朱拉隆功大学、亚洲理工学院等高校合作开展China-Thailand iMBA program（中泰国际工商管理硕士）事宜正在洽谈中。

30多年前，学院也是中外联合办学，那时是请加拿大教师前来西安传授知识和经验， 现在同样是中外联合办学，教学模式基本相同，但角色转换了，是我们走出国门传授知识和经验。这标志着我国工商管理教育30年来有着长足的进步，实现里程碑式的跨越，开创了一条有中国特色的管理教育国际化路径。